Con este libro comenzó a interesarse por el concepto de “reglas” que tanto he intentado enseñarle.

Hasta me hizo preguntas y se esforzó por entender los ejemplos.

Como otros niños con autismo (TEA), los conceptos abstractos le resultan difíciles de comprender. Y si se le añade que el tema no le llama la atención, peor aún. Pues esto le pasa con el vocablo y concepto de reglas.

En el libro, el pingüino tiene que aprender a seguir las reglas de la maestra.

A NIH le encanta comparar, así que me aproveché de su interés y comparé las experiencias del pingüino y otros detalles del cuento con realidades que ya él conoce. Le llamó la atención y se interesó por las reglas.